如果你要教会别人一样东西，最笨的办法就是填鸭式的教法，一来每个人理解能力有差异，接受能力有差别，所以领会的时间长短不一。在只有一个老师的情况下，要教会一群人有多难可想而知。更何况，如果学生长时间没有办法学会，那么他就会自然而然地产生厌学的情绪，自觉或不自觉地有抵触心理，从而学习效率更低。这就形成了一个恶性循环。

可是如果采用诱导式的教法，不是灌输知识，而是培养起学生对于学习的兴趣，那就完全不同了。教育界有一个很形象的说法，叫做“变要我学为我要学”，说的就是兴趣培养的问题。

现在沈一一对于男团和女团的培训就是这样的一种教法。不管之前齐才娟和吴斌张晓晨他们对于《正反合》这首歌的质疑有多么大，当沈一一就着音乐开始扭动起身体后，大家都开始对这首歌和这首歌的表演形式有了兴趣。等沈一一把整首歌跳完后，张晓晨挠挠头，说：“沈一一，好像这首歌配着舞还不错嘛。我们要不开始学起来？”

沈一一本来也很想傲骄地甩个脸给他们看，但想了想，时间确实不多了。这首歌因为是男团的舞蹈，五个人还要讲究队形的组合和舞蹈的配合，所以真的现在要抓紧每一段时间。所以，虽然她本质上还是一个小气的人，但沈一一还是决定把这个仇先记下来，等文艺汇演结束时统一和他们算账。

沈一一对齐才娟和刘敏说：“好了，小娟和刘敏，你们要不先回家好了。我在这儿培训他们的舞步。你们回家要把歌词好好背一背，明天我们再配着音乐一起练一遍好了。”

齐才娟听了眼睛一亮：“你是说我们的歌也有配乐？”要知道在这个时代，还没有ktv的时代里，如果有伴奏带是多么光荣的一件事情。否则只能在表演的时候要么用风琴和钢琴要么干脆用手风琴来表演，就没什么新意了。

沈一一点点头，说：“当然，我托赵老师的爱人赵师母帮忙才拜托歌舞团的乐手们给我录了一盘带子，明天放给你们听。”果然，齐才娟和刘敏听了都非常兴奋，齐才娟甚至想马上就让沈一一放出来听听。沈一一当然不同意，她好说歹说把齐才娟她们才劝走。

临走时，齐才娟还想找借口说自己是文娱委员，要看看男生团练舞的成果。沈一一告诉她，除非她也能跳，否则在成品出来前，谢绝参观。她看沈一一态度坚决，才怏怏地走了，边走还边嘟囔着说最后沈一一话不要太满不要最后闹个笑话就丢人了。